PROGRAM PROFILAKTYCZNY PRZEDSZKOLA NR 328

 „Akademia pod czereśnią” w Warszawie.

 

Cele:

1. Tworzenie warunków sprzyjających bezpieczeństwu dzieci i zachowaniu

ich zdrowia.

2. Kształtowanie nawyków higienicznych i zachowań prozdrowotnych.

3. Tworzenie warunków sprzyjających spontanicznej i zorganizowanej aktywności ruchowej dziecka, a przez to rozwijanie jego sprawności fizycznej.

 

I. Organizacja pobytu dziecka w przedszkolu zgodnie z zasadami zdrowia
i higieny.

 

Środki i sposoby realizacji:

1. Ramowy rozkład dnia dostosowany do potrzeb rozwojowych dzieci.

2. Żywienie dzieci zgodne z zasadami racjonalnego odżywiania.

3. Wyposażenie przedszkola sprzyjające prawidłowemu rozwojowi dziecka.

4. Dodatkowe formy zajęć dostosowane do potrzeb wychowanków.

5. Skuteczna współpraca pomiędzy przedszkolem a organami przedszkola i

instytucjami w zakresie działań profilaktycznych.

 

Przewidziane efekty:

1. Prawidłowy rozwój dziecka pod względem fizycznym i psychicznym.

2. Dieta dzieci urozmaicona, uregulowane pory posiłków.

3. Sprzęt i pomoce dydaktyczne bezpieczne i umożliwiające realizację zadań

profilaktycznych.

4. Uczestnictwo w zajęciach dodatkowych (j. angielski, rytmika) oraz w

kołkach zainteresowań.

5. Prowadzenie zajęć przez specjalistów: psycholog, pedagog specjalny, logopeda.

 

II. Bezpieczeństwo dziecka na terenie placówki.

 

Środki i sposoby realizacji:

1. Poznanie rozkładu pomieszczeń przedszkolnych i zasad poruszania się po

nich.

2. Korzystanie z zabawek i sprzętu ogrodowego zgodnie z ustalonymi

regułami.

3. Umiejętne korzystanie z różnorodnych  materiałów, przyborów, narzędzi i

rożnych urządzeń.

4. Zgłaszanie nauczycielce dolegliwości, skaleczeń.

5. Znajomość imienia, nazwiska, adresu zamieszkania i numeru telefonu.

6. Samodzielne ocenianie własnych zachowań oraz zachowań innych pod

względem bezpieczeństwa.

 

Przewidziane efekty:

1. Poruszanie się na terenie przedszkola zgodnie z ustalonymi zasadami

bezpieczeństwa.

2. Bezpieczne korzystanie z zabawek, sprzętu ogrodowego, materiałów,

przyborów i narzędzi.

3. Sygnalizowanie zauważonego niebezpieczeństwa (skaleczenia, złe

samopoczucie).

4. Posługiwanie się własnym imieniem, nazwiskiem, adresem zamieszkania.

 

III. Bezpieczeństwo poza terenem przedszkola.

 

Środki i sposoby realizacji:

1. Znajomość podstawowych zasad wychowania komunikacyjnego.

2. Zachowanie ostrożności w nieznanych środowiskach przyrodniczych.

3. Samodzielne ocenianie własnych zachowań i zachowań innych pod względem bezpieczeństwa.

4. Zachowanie ostrożności w kontaktach z obcymi.

5. Umiejętność radzenia sobie w sytuacjach zagrażających własnemu

bezpieczeństwu.

 

Przewidziane efekty:

1. Poruszanie się po ulicy zgodnie z zasadami ruchu drogowego dla pieszych,

znaków ostrzegawczych i sygnalizacji świetlnej.

2. Bezpieczne korzystanie ze środków komunikacji.

3. Stosowanie różnorodnych elementów odblaskowych.

4. Korzystanie w sposób bezpieczny z podstawowego sprzętu sportowego

( sanki, rower, rolki).

5. Unikanie zabaw w pobliżu tras komunikacyjnych.

6. Rozumienie zakazu spożywania nieznanych, owoców, roślin, grzybów czy

pokarmów nieznanego pochodzenia oraz zbliżania się do nieznanych

zwierząt.

7. Obsługiwanie w obecności dorosłych prostych urządzeń technicznych.

8.Unikanie zabawy zapałkami, rozpalania ognisk w lesie mogących być

przyczyną pożarów.

9. Przestrzeganie zakazu zabawy lekarstwami, środkami chemicznymi i

innymi nieznanymi przedmiotami.

10. Zachowanie ostrożności w kontaktach z osobami obcymi np. nie przyjmowanie od nich prezentów, pokarmów, odmawianie pójścia na spacer, nie otwieranie drzwi nieznajomym, przestrzeganie zakazu wsiadania do pojazdów osób nieznajomych.

11. Nie oddalanie się bez zgody i wiedzy dorosłych.

12. Bezzwłoczne opuszczenie miejsca zagrażającego bezpieczeństwu (np. pożar – poinformowanie o tym osoby dorosłej).

13. Umiejętne zachowanie w razie zgubienia się w tłumie, w sklepie, na imprezie.

 

IV. Higiena i zdrowie dziecka.

 

Środki i sposoby realizacji:

1. Dbałość o czystość osobistą.

2. Umiejętność zaspokajania potrzeb fizjologicznych.

3. Opanowanie umiejętności kulturalnego jedzenia.

4. Dbałość o higienę układu nerwowego.

5. Podkreślenie ruchu i powietrza jako stymulatora prawidłowego rozwoju.

6. Kształtowanie prawidłowej postawy dziecka.

7. Przeciwdziałanie chorobom.

8. Dbałość o środowisko jako podstawowy czynnik wpływający na zdrowie

dziecka.

Przewidziane efekty:

1. Prawidłowe mycie zębów, twarzy i rąk.

2. Dbanie o higienę własnego ciała i schludny wygląd.

3. Samodzielne i kulturalne korzystanie z toalety.

4. Prawidłowe posługiwanie się sztućcami, przezwyciężanie uprzedzeń do niektórych potraw.

5. Spożywanie posiłków o określonej porze z uwzględnieniem dużej ilości warzyw i owoców jako źródła witamin.

6. Utrzymanie czystości w trakcie jedzenia.

7. Unikanie hałasu i jego wszczynania.

8. Radzenie sobie z emocjami.

9. Udział w zabawach ruchowych w sali i na powietrzu.

10. Dostosowanie ubioru odpowiedniego do pogody i pory roku.

11. Częste przebywanie na powietrzu o każdej porze roku.

12. Udział w gimnastyce korekcyjnej – korygowanie wad postawy.

13. Przyjmowanie i utrzymywanie prawidłowej pozycji ciała.

14. Rozumienie potrzeby stosowania profilaktyki zdrowotnej ( szczepienia ochronne, wizyty u stomatologa, pediatry i innych specjalistów).

15. Unikanie kontaktów bezpośrednich z osobą chorą.

16. Utrzymywanie porządku w sali, ogrodzie, w najbliższym otoczeniu.

17. Hodowanie roślin, dbanie o zwierzęta.

18. Przestrzeganie zasad nie niszczenia przyrody.